واتس اب عجبني 1

1

​​​​​​​​​​​​​​​مراحل المواعد سابقاً:

​​​​​​​​​​​​​​​مراحل المواعد سابقاً:

١- عند المدرسه تمر واهي تساسر رفيجتهإ وتطالعك بخجل

٢- بالجمعيه مع أمها تشوفك صدفه وتمر جدامك وتبتسم ويبين تقويمها وأنت قاعد عند المطعم الهندي مع ربعك

٣- عند بيتهم تمر واهي تطل من الدريشه وتقولك شفتك شفتك ؤانت تطالع بس أيد طالعه من ورى الستاره

٤- عالبحر مع أهلها ؤانت ترز ويهك تلعب
مع صبيانهم كرة ( أخاف ماردونا بس)
　
٥- تدش السينما مع خالاتها وبنات خالتها وأهلهم ؤانت تإل ربعك كاشخ وحالتك حاله واخر شيء قاعد بقسم الشباب وظلمه ماشفتها ولاشي

٦- بالكلية معاك تمر جدامك وتكلمك بالتليفون بصفه بنت وتخاف أحد يجكها تكلمك
٧- بالممشى تقعد معاك وتتلفت تخاف أحد يشوفها والممشى فاضي

٨- تروح تخطبها وجدام أهلك وأهلها أهي رفيجه اختك
Da kaN zmaaaaaaaN =)) ;
---------------------------
مراحل المواعد الحين:

١- ترقمها بعد نص ساعة تدق وبعد ساعه
تواعدك تفتر معاك بالسيارة B)
　
٢- تقعد معاها بالسينما أخر سطره طايحينله شسمه شسمونه لما يطردونكم :*

٣- تفترون بالمجمع ايدك بيدها الحياة السعيده وتييب رفيجاتها ثنتين وتعرفهم على ربعك ويحبون بعض وتتيمعون كلكم بالكافيه =D

٤- تقعدون بمطعم جدام خلق الله سؤالف وضحك عاإادي

٥- طالعه مع أهلها البحر وتستغفلهم تيي تقعد معاك عالصخر ماكوو أي اشكال <=-P

٦- تدخلك بيتهم وأهلها موجودين جرأة

( بعد ولهانه البنيه)

٧- بالكلية سؤالف معاك جدام الكل ومن عميد الكلية لي الفراش كلهم يدرون عنكم

٨- تسفطون فبراحة وتكبس عليكم دورية وتتزوجون زواج مخفر
　

و الله يهني سعيــد بســعيده

===============================================

كي لا ننسى .. كاكاوت قبل

الشيكولاته هي مأكولات لذيذة تزيد من سعادة الإنسان وتساعد الشيوكلاته بأنواعها من التقليل من التوتر والقلق .. لذا ينصح علماء النفس حسب ما قرأت باللجوء إلى الشيكولاته ذات الالوان الداكنه في حالة الشعور بالقلق أو الأكتئاب...

طبعاً من أمه هذا مو موضوعي ..

موضوع اهو الككاوات اللي ناكلها ومسمياتها اللي كنا نسميها على كيفنا ولا نحط ا اعتبار حق أسمها الصحيح

شيكولاتة لاين بار .. كنا نسميه ككاو بو أسد

كاكاو جالكسي بالعسل او الكاراميل .. نسميه كاكاو بو نخرور .. .. شسوي يسمونه جذي

شيكولاتة فليك ... كاكاو بو لحم

كاكاو باونتي ... كاكاو بو عيش

..

يعني إذا خلطنا باونتي وفليك .. ماله داعي نتغدى

مصطلحات مفيدة

السييولوجي: علم الاجتماع

الاتيمولوجيا: دراسة اصل الكلمات وتاريخها واشكالها الاولى وتطوراتها

الأيديولوجيا: الافكار والمعتقدات التي تفسر المجتمع والحياة

الميتافيزيقا:فرع من الفلسفة يبحث في ما وراء الطبيعة وتشمل

علم وجود الكون

الميثولوجيا: نظام من الاساطير يحاول المجتمع من خلالها تفسير

النظام الكوني وعلاقة الانسان بالكون والطبيعة

الانثروبولوجيا: علم دراسة الانسان بصفة عامة وتشمل دراسة

المجتمعات الانسانية الحديتة والقديمة

الايكولوجيا: علم دراسة البيئة وعلاقة الانسان والمجتمع بهده البيئة

التكنوقراطية: نخبة الفنيين والمهندسين والاقتصاديين دوي الخبرة

الايثولوجي:علم الاخلاق ويقارن بين الانظمة الاخلاقية عند الشعوب

الكرومونولجي: علم الجريمة

الاستغوار: علم يهتم باكتشاف الكهوف والمغارات والتنقيب عنها

البيونك: علم يتناول الكائنات الحية والظواهر البيولوجية ودلك لايجاد

تطبيقات صناعية لها والبيونك مصطلح حديث ظهر عام1960م

الاتنوغرافيا: المعاينة الميدانية لخصائص المجموعات البشريةالصغيرة

المونوغرافيا: الدراسات المفردة لموضوع ما

الطبوغرافيا:علم الاماكن وتحديد معالمها واشكالها وبنيتها

السوسيولوجيا: الابحات الاجتماعية المقتصرة على الوصف فقط

الايديوجرافيا:علم الكتابة بالرموز واستخدامها في شكل تؤدي من

خلاله معنى او فكرة بدلا من الحروف الصوتية

البولومونجي: علم الحرب

الارسيولوجي: علم الاثار

الاكسولوجي: علم القيم

الكوسمولوجيا:هو علم الكون ويبحت في اصل وبناء الكون والقوانين

العامة

الفيوتشولوجي: علم المستقبل

علم الانتولوجي:علم الوجود ويعني دراسة طبيعة

ابيغرافيا : علم دراسة النقوش

العلاج بالحيوانات

ظهر العلاج بالحيوانات منذ أكثر من ألف عام ولكن الأبحاث العلمية والطبية لما تعترف بأهميته حتى اليوم . ويقصد بالعلاج بالحيوانات العلاج التي تستخدم فيه الحيوانات لتقديم المساعدة و الرعاية الطبية والنفسية للمرضى. ويمكن اعتبار العلاج بالخيول والدلافين الأكثر شيوعا حتى الان . ويعتبر طبيب الأطفال النفسي الكندي بوليس ليفنسون هو مؤسس هذا النوع من العلاج وهو من أشهر الأطباء في العلاج النفسي لدي الأطفال ولقد استخدم في عمله العلاجي كلب لمساعدته على إقامة اتصال مع المرضى من الأطفال ، وكان يهدف الى الإسراع في العملية العلاجية. ولقد وجد بوليس. ليفنسون أن استخدام العلاج بالحيوانات يحرز نتائج ايجابية مع الأطفال الذين يعانون من الانطواء و الذين لا يقبلون على التعامل مع الآخرين والأطفال الذين يعانون من التوحد والفصام , ولقد وجد اليكون وهو احد تلاميذ بوليس أن الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط الحركي و الأطفال الذين يعانون من اضطرابات سلوكية أصبحوا نتيجة العلاج بالحيوانات أكثر هدوءا وقلت لديهم سرعة الانفعال والعدوانية ، ويتعاونون بشكل أفضل مع المعالج والأسرة ، بل أنهم يتعلمون المهارات بشكل أفضل وأصبحوا أكثر قدرة على التحكم في سلوكياتهم . ويرى اليكون أن العلاج باستخدام الحيوانات بشكل عام يساهم في تطوير مجالات التواصل عند الطفل.
ولقد استخدمت الحيوانات الأليفة فى علاج العديد من الإمراض النفسية ، كون الحيوانات الأليفة تساعد على كسر الوحدة النفسية عند الإنسان وتساعد على التواصل والألفة، إضافة إلى أنه ثبت أن هناك تأثيرات إيجابية كثيرة تنشأ من خلال تعامل الإنسان مع الحيوان مثل التقليل من استخدام الأدوية والعقاقير في حالة الأمراض النفسية، وتلبية الحاجات النفسية والاجتماعية عند الفرد كالحاجة إلى الحنان والحب والقبول.
وهناك دراسات لاحظت تحسناً في الصحة النفسية عند الأشخاص الذين يصابون بحالات مرضية أو نفسية مثل الاكتئاب أو الإحباط المزمن والشعور عند عنايتهم للحيوانات الأليفة كالقطط والكلاب في بيوتهم بارتفاع معدل الثقة بالنفس، ولاحظت إحدى الدراسات انخفاض مستوى السلوكيات المعادية للمجتمع عند بعض المراهقين والسلوك الإجرامي .
ولم يستخدم العلاج بالحيوانات الأليفة كوسيلة لمساعدة المرضى الذين لديهم اضطرابات نفسية فقط بل أيضاء استخدم العلاج بالحيوانات لعلاج العديد من الأمراض الجسمية ومنها أمراض القلب بل تطور استخدام الحيوانات فى عملية العلاج الى المساهمة فى عملية التشخيص بل والاكتشاف المبكر للأمراض حيث استخدمت الكلاب في السابق لاكتشاف إشارات وعلامات مبدئية لحدوث نوبات الصرع قبل حدوثها. واكتشف العلم الحديث أن الدلافين لها طريقة مختلفة في التواصل مع بعضها البعض وهذه الطريقة خارجة عن نطاق السمع البشري، فهي تتصل بواسطة طريقة تتبع صدى الصوت وان هذه الطريقة تعمل كالسونار وتساعد كثيرا فى المجالات الطبية.
أما الخيل فقد وصفها أبو الطب أبو قراط في اليونان بأن لركوبها إيقاعات شفائية خاصة لا تتوفر في حيوان آخر، ونصح بركوبها لمعالجة بعض الأمراض العقلية والجسدية في آن واحد. واخيرا أظهرت بعض الدراسات فاعلية استخدام الحيوانات في تطوير مهارات التواصل عند الطفل التوحدى
ومع وجود الكثير من الآثار الايجابية التي تنجم عن مرافقة الحيوانات والعناية بها على صحة الإنسان ونفسيته، إلا أن هناك الكثير من الصعوبات التي تعترض هذا النوع من العلاج، وأهمها
عدم وجود معايير محددة للحالات التي يمكن أن تستفيد من العلاج باستخدام الحيوانات ففي حالات التوحد وهى موضوع اهتمامنا ونحن نعلم أن كل حالة مختلفة عن الأخرى يكون السؤال هل يستخدم العلاج بالحيوانات مع كل الحالات ام مع حالات دون أخرى ومن الذي يحدد احتياج هذه الحالة أو تلك للعلاج بالحيوانات وكيفية اختيار الحيوان المناسب للحالة ونوع التدريب الذي يجب أن يحصل عليه المعالج باستخدام الحيوان، والآلية التي يوضع من خلالها البرنامج العلاجي للمريض أو الحالة، وطبيعة الفوائد التي يجنيها المنتفع بهذا العلاج والخلاصة أن يتم وضع معايير وأسس علمية للعلاج باستخدام الحيوانات لا أن يصبح العلاج باستخدام الحيوانات هو نوع من العلاج الترفيهي الذى تستخدمه المراكز لإضفاء نوع من الرفاهية أو لزيادة فى رسومه الدراسية والتحذير هنا من استخدام هذه النوعيات من العلاج بدون معرفة الضوابط والمعايير الخاصة به وبالتالي قد يتسبب فى أضرار كثيرة

المصدر: http://kayanegypt.co